От знаний к действиям
Просмотров: 94

Материал подготовлен для журнала «Нахлыст»

Фото предоставлены Клубом «Бумеранг»

Одной из самых важных задач сегодня является формирование сознательного отношения к природе у молодежи. За прошедший год партнером журнала «Нахлыст», Ассоциацией «Русский Лосось» совместно с благотворительным фондом «Дар» и известным дальневосточным Клубом «Бумеранг» (остров Сахалин) и при участии одного из членов Наблюдательного совета Ассоциации были проведены мероприятия по экологии лососевых, принципу «поймал-отпустил», а также занятия по обучению технике ловли нахлыстом. Здесь мы представляем вам интервью с председателем правления Клуба «Бумеранг» Валентиной Мезенцевой.

Иван Гущин. Расскажите, пожалуйста, о вашем клубе.

Валентина Мезенцева. Свою историю Клуб «Бумеранг» начал в 1994 году как объединение любителей островной природы и экстремальных видов туризма. Мы работаем в Сахалинской области более 25 лет. Коротко нашу историю можно разделить на несколько вех. В 1999 году Клуб зарегистрировался в качестве Сахалинской областной общественной организации Клуб «Бумеранг», а спустя 20 лет, 3 июля 2019 года Клуб был переименован в связи с реорганизацией и теперь носит название – Автономная некоммерческая организация туристско-экологический Клуб «Бумеранг». Наша география работы постоянно расширяется; если раньше она охватывала только Сахалин, то сейчас мы работаем фактически на всем Дальнем Востоке.

Наша работа носит как прикладной, так и просветительский характер, и направлена на две основные целевые аудитории – это молодежь и преподавательский состав. Наша структура очень компактна и мобильна – в клубе работает всего несколько человек. При этом у нас очень обширная и, что самое важное, активная волонтерская база и большое количество партнерских организаций. Одной из них, например, является Совет по морским млекопитающим. Совместно мы проводим рейды по уборке сетей и пластиковых отходов, выпутываем из сетей тюленей, ведём работу по информированию населения о поведении при встрече с морскими млекопитающими.

В части работы с детьми мы, как правило, сотрудничаем в практической плоскости: проводим экспедиции, полевые выезды, походы и другие виды активностей. С педагогами мы создаем образовательные методики по работе с детьми в природной среде. Одна из главных наших задач – это развитие навыка безопасного нахождения и правильного поведения на природе. Третья целевая аудитория – сахалинские семьи, те люди, которые приходят к нам на мероприятия. Мы проводим различные семейные, эколого-просветительские или спортивные мероприятия, из которых одним из самых интересных, например, является «Ночь китов».

Любой желающий может стать участником нашей краеведческой программы. У нас большой опыт грантовых проектов — мы реализуем такие проекты с 1998 года. Я помню это время как очень тяжелое – многим не по карману были походы и экспедиции.

За всю нашу историю мы осуществили более ста успешных проектов разного масштаба. Мы активно работаем с Фондом президентских грантов. Один из самых успешных наших проектов – «Друзья океана» – вошел в топ-100 экологических проектов 2017 года. Он направлен на вовлечение активных жителей Дальнего Востока в спасение морских млекопитающих, нуждающихся в этом, а также повышение информированности населения, просвещение и обучение жителей прибрежных районов Дальнего Востока России правилам поведения при встрече с морскими животными.

Мы также издаём и распространяем книги в школах, библиотеках, просветительских учреждениях, проводим семинары и вебинары. Наши партнеры в этой работе — Кроноцкий государственный заповедник, Камчатский дом детского и юношеского туризма и экскурсий, Камчатский краевой институт развития образования, Институт развития образования Сахалинской области и Центр детско-юношеского туризма Южно-Сахалинска, и другие организации Дальнего Востока.

ИГ. Вы упомянули большое количество партнеров, некоторые из которых также хорошо знакомы Ассоциации «Русский Лосось», например, фонд «Дар». Как строится взаимодействие с фондом и как осуществляются детские программы? Что они означают для вас?

ВМ. Мы успешно реализуем уже второй проект с фондом «Дар». Первый наш совместный опыт также был удачным – мы проводили стажировку педагогов с детьми (каждый мог взять с собой двоих). Так называемая школа обмена полевыми методиками. Так как мы – туристско-экологический клуб – самое важное для нас – научить ребенка сохранять природу, получать только положительный опыт взаимодействия с природой.

Я считаю, что человек сейчас пошёл в отрыв от природы и перестал быть полноправным жителем нашей планеты. Задача клуба – готовить такие образовательные программы, которые направлены на связь с природой. Все наши мероприятия имеют прикладной формат и проводятся именно на природе, будь то простой поход, погружение с маской и трубкой или прогулки по морскому побережью. Мы считаем, что мы должны дать детям возможность взаимодействовать непосредственно с природой, делать все в движении, так как дети таким образом лучше усваивают материал.

В своей работе мы используем так называемый интерпретативный подход (или технологию интерпретации) – она активно и успешно применяется в национальных парках по всему миру. Нашим партнером в этом деле является Сибирская ассоциация интерпретации природного и культурного наследия. Мы проходим обучение под руководством преподавателей из США и Канады – лидеров в этой области, имеем лучшую экспертизу. Многие наши педагоги проходили стажировки в Америке. В первую очередь важно найти отклик в душе ребенка, именно метод интерпретации позволяет подобрать этот ключик. Недавно сделанная нами игра «Добраться до нереста» показывает, как работает метод. У животных есть свои ценности, у них есть мир, который нужно беречь. Мы также опираемся на экосистемный подход, чтобы ребенок воспринимал все комплексно: мы рассказываем, что киты, лососи, морские птицы и другие животные – все без исключения, взаимодействуют друг с другом и формируют экосистему. Мы проводим экскурсии на литораль в сентябре, и видим, как лосось заходит в реку, объясняем, что происходит с рыбой, когда она отнерестится и умирает. По результатам таких экскурсий ребенок должен понять, что лосось обеспечивает питание не только своих мальков, но и всей экосистемы. Ведь эти взаимосвязи дети зачастую сами не видят.

В партнерстве с учеными мы достигаем высоких результатов в обучении ребят. Мы всегда указываем имена тех профессионалов, которые были рецензентами наших игр и участвовали в их разработке. Мы с вами тоже общаемся как с теми профессионалами, которые могут рассказать про принцип «поймал-отпустил». Наша глобальная цель – вырастить поколение детей, которые готовы взять на себя ответственность за сохранение живой природы.

ИГ. Мы задаем вопросы не только от журнала «Нахлыст», но и от Ассоциации «Русский Лосось». Расскажите, какими компетенциями обладает ваш клуб в теме экологии лососевых?

ВМ. Что касается компетенций, я бы ответила следующим образом: в первую очередь, мы в профессиональном плане состоялись как педагоги. Мы четко понимаем, что мы не ученые, а интерпретаторы, именно поэтому мы всегда сотрудничаем с профессионалами, погружаемся совместно в тему. Начинаем интерпретировать только когда напитываемся достаточной информацией. На мой взгляд, сейчас не хватает компетентных ученых, которые могли бы правильно структурировать и преподносить информацию, например, о расходовании биоресурсов. В основном все исследователи по этой теме у нас выходцы из государственных институтов (например, СахНИРО), почти нет независимых экспертов, найти достоверную информацию порой бывает очень сложно. Мы, например, хотим сделать занятие, как строятся прогнозы по вылову; недостаток информации сейчас не дает возможности нам его организовать.

Лососевая тема может быть легко интерпретирована с точки зрения жизненного цикла и биологии. Мы рассказываем детям о том, что важно беречь лососевых. Кроме того, мы рассказываем об их особенностях и их огромной роли в экосистеме. Большой вопрос – мыслить критически — что есть браконьерство, что есть промысел. Это открытый вопрос для размышления. Есть и вопросы, связанные с рыбалкой. У нас тут много спорных ситуаций, которые обсуждаются, но не имеют четкого ответа. Наша задача – показывать детям достоверную информацию и выносить на обсуждение реальные жизненные ситуации, совместно искать пути решения местных экологических проблем. Надо критически уметь размышлять, не надо ждать, что за тебя решат все проблемы. Наша роль – связать ученых с населением, искать ситуации и темы, которые мы можем выносить на занятие и обсуждение с детьми. 

Имея обширный опыт реализации проектов в туристско-краеведческой тематике, мы проводим также ресурсные проекты, в которых работаем с педагогами или другими некоммерческими организациями. Для примера, сейчас мы реализуем проект, в котором молодые природоохранные группы обучаются, как планировать и делать свой проект. Обучаем использованию дронов при охране природы. Среди участников нашего проекта три группы ведут общественный мониторинг на реках и морском побережье с целью обнаружения и оперативного информирования о фактах браконьерства, учёта рыболовов-любителей, а также производителей лососей в нерестовый период.

ИГ. Нахлыст и принцип «поймал-отпустил». Эти темы, по всей вероятности, для вас являются новыми. Что интересного и перспективного вы видите в сотрудничестве с Ассоциацией «Русский Лосось» и нашим журналом?

ВМ. Что касается рыбалки, вы правы, для нас – это относительно новая тема. Мы видим большой потенциал в этой области, и уверены, что сможем проводить совместные мероприятия, мы можем приглашать вас, чтобы вы и ваши эксперты могли делиться опытом с детьми. Огромное преимущество рыбалки – зрелищность, это действие, которое можно и нужно демонстрировать, принимать в нем участие. Про ее особенности, а также про принцип «поймал-отпустил» нужно рассказывать детям.

Грамотная рыбалка – ценный навык, который нужно развивать. Я вижу здесь определенный вызов, так как с нашим менталитетом многим не понятен данный принцип и то, каким образом он может помочь сохранить природное разнообразие. Я являюсь, по большей части, сторонником полного запрета на вылов редких видов рыб, но также и считаю, что нужно уметь отпускать так, чтобы рыба выживала. У меня сомнения, что наши люди готовы отпускать, однако, вы, как профессионалы и идеологи этого принципа, имеете возможность кардинально поменять мнение людей. Мы всегда открыты к сотрудничеству и только приветствуем развитие наших с вами отношений!

ИГ. Положа руку на сердце, можете сказать, есть ли какой-то практический результат от вашей деятельности? Сменится ли тренд на положительный в отношении природы нашей страны, на ваш взгляд? Ведь то, чем вы занимаетесь — не является массовым, в противовес большинству наших соотечественников.

ВМ. Что касается данного тренда, то сейчас очень много людей обращают взор в сторону экологии. У нас расцветает дикий туризм, сложившаяся в мире ситуация дала мощный импульс к развитию внутреннего туризма. Сейчас у нас на Дальнем Востоке уже почти не осталось таких мест, где бы не побывал турист. Именно в такой момент особенно важно развивать грамотное и ответственное отношение к живой природе. Важно, чтобы люди понимали, куда идут, как они будут взаимодействовать с природой. В настоящее время имеется устойчивый спрос от родителей на наши мероприятия и занятия. Мы видим положительный сдвиг в сознании людей, дети показывают очень хорошие знания, ничего не проходит впустую. Мы видим, что даже на уровне базовых знаний многое поменялось.

В силу специфики нашего региона и малочисленного населения, наши игры, пособия и учебные материалы могут быть доступны практически в каждом учебном заведении. Поэтому мы выходим за рамки Сахалина и начинаем активную работу с Камчаткой (Кроноцкий заповедник тому яркий пример), Хабаровском, другими крупными городами.

Я считаю, что просветительская работа в целом благодатна и дает результаты; мы чувствуем изменения даже быстрее, чем это было пять лет назад. Раньше был больше спрос на знания, а теперь – на активность и совместные действия, чтобы что-то организовать или изменить. Конечно, не стоит воспринимать это таким образом, что абсолютно все люди формируют позитивный тренд и поменяли отношение к природе. Отнюдь нет. Поэтому важную роль играет возможность заинтересовать людей; надо быть активным, интерактивным и динамичным, нужны новые методики, мы и стараемся быть такими в нашей работе. Расширяется наша партнерская сеть. То, что такие организации как фонд «Дар» и Ассоциация «Русский Лосось» поддержали наши проекты и активности, многое для нас значит. Основа основ в экологическом образовании – это вывозить детей на природу, без этого мы не справимся, а ваша поддержка отлично способствует развитию этой традиции.